فروشگاه نوین داک
فروش تحقیق ، پروژه ، مقاله ، پاورپوینت
فروشگاه نوین داک
فروش تحقیق ، پروژه ، مقاله ، پاورپوینتپاورپوینت اهمیت واحدهای جلب مشارکت در ارتباط با توسعه مولدهای مقیاس کوچک
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 3 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 65 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 15 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 15 صفحه
اهمیت واحدهای جلب مشارکت
در ارتباط با
توسعه مولد های مقیاس کوچک سازمان بهره وری انرژی ایران حمایت و راهنمایی سرمایه گذاران
نظارت بر عملکرد واحدهای جلب مشارکت
تدوین پیش نویس دستورالعمل اجرایی
فرهنگ سازی، توسعه پژوهش های کاربردی، توسعه منابع انسانی و انتشار اطلاعات کاربردی وظایف سابا در ارتباط با دستورالعمل توسعه مولد مقیاس کوچک سازمان بهره وری انرژی ایران ذینفعان در فرآیند آموزش توسعه مولدهای مقیاس کوچک سازمان بهره وری انرژی ایران 1- سرمایه گذاران
2- مردم ( سرمایه گذاران بالقوه )
3- شرکتهای برق منطقه ای و شرکتهای توزیع
4- واحدهای جلب مشارکت
4- شرکتهای مشاوره ای ، تامین کنندگان مولدها ، پیمانکاران نصب
5- واحدهای مختلف شرکت توانیر
- معاونت هماهنگی توزیع
- معاونت برنامه ریزی
- معاونت منابع انسانی
- معاونت مالی و پشتیبانی
6- دفتر خصوصی سازی وزارت نیرو
7- بانکها
8- سازمان بهره وری انرژی ایران متدولوژی سازمان بهره وری انرژی ایران قدرت
( تاثیری که ذینفع بر فرآیند آموزش میگذارد) منفعت
( تاثیری که فرآیند آموزش بر ذینفع میگذارد) مثبت منفی مثبت منفی اولویت بندی ذینفعان تاثیر متقابل ذینفعان بر فرآیند آموزش جدول ذینفعان و تاثیر آن در فرآیند آموزش سازمان بهره وری انرژی ایران واحد های جلب مشارکت شرکت های برق منطقه ای و توزیع سازمان بهره وری انرژی ایران توانمندسازی بیشتر واحدهای جلب مشارکت برنامه های سازمان بهره وری انرژی ایران در بخش آموزش
تدوین برنامه آموزش بلند مدت
تدوین برنامه آموزش کوتاه مدت
تهیه کتاب راهنما سازمان بهره وری انرژی ایران لزوم شناسایی ذینفعان در زمینه توسعه تولید پراکنده
آنالیز ذینفعان به همراه تبیین نیازها و انتظارات و اولویت بندی آنها و نتایج مورد انتظار از فرآیند آموزش
آنالیز شغل و تعیین سطح دانش، مهارت و توانایی مورد انتظار
آنالیز شاغل و تعیین سطح دانش، مهارت و توانایی بالفعل و نیاز سنجی آموزشی
برنامه ریزی و تهیه بسته های آموزشی
شناسایی و توانمندسازی مراکز آموزش دهنده جهت اجرای برنامه
1- تدوین برنامه آموزش بلند مدت سازمان بهره وری انرژی ایران تعیین عناوین و تدوین مباحث قابل طرح در سمینارهای یک روزه شامل سه محور فنی، مالی و قراردادها
تهیه برنامه برگزاری سمینارهای یک روزه در شرکتهای برق منطقه ای و شرکتهای توزیع با اولویت بندی روی درخواست های واصله
تهیه بروشورهای راهنمایی سرمایه گذار در سه قالب: بروشور راهنمای مسائل قراردادی، بروشور راهنمای مسائل فنی، بروشور مسائل مالی 2- تدوین برنامه آموزش کوتاه مدت سازمان بهره وری انرژی ایران
گردآوری متون مرتبط با بحث DG و CHP
ارائه یک مدل برای ارزیابی فنی و اقتصادی
تدوین بانک اطلاعات تامین کنندگان و تکنولوژی های مختلف موجود در کشور
معرفی منابع، مراجع اطلاعاتی، سایت های مرتبط 3- تهیه کتاب راهنما سازمان بهره وری انرژی ایران انجام مطالعات توسعه تولید پراکنده DG با امکان استفاده به صورت CHP در صنایع بالای یک مگاوات
انجام مطالعات توسعه تولید پراکنده با تکیه بر استفاده از توربین های انبساطی در صنایع سیمان مطالعات و پژوهش های کاربردی بعمل آمده توسط سابا (1388-1387) سازمان بهره وری انرژی ایران بررسی فرآیندهای مختلف صنعتی و انتخاب صنایع پتانسیل دار
شناسایی انواع تکنولوژیهای رایج برای بکارگیری در سیستم های DG
بررسی مکانیزم های مالی موجود در وزارت نیرو انجام مطالعات توسعه مولدهای مقیاس کوچک با امکان استفاده به صورت CHP در صنایع بالای یک مگاوات 1- بررسی صنایع از دیدگاه بکارگیری سیستم های DG
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت اهمیت و نقش جنگل ها
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 2 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 721 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 11 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 11 صفحه
بسم الله الرحمن الرحیم اهمیت و نقش جنگل ها
1. میوه و ریشه و قارچ ها غذای عمده ی انسان ها را تشکیل میدهد.
2. درختان دی اکسید کربن که گاز گلخانه ای است را جذب میکنند.
3. جنگل دها گاز اکسیژن را که برای تنفس موجودات لازم است را تولید می کنند.
4. چوب درختان در ساختمان سازی > تولید وسایل چوبی و کاغذ مورد استفاده قرار میگیرد.
5. سایه ی درختان انسان را از گرمای شدید محافظت میکند.
6. جنگل پناهگاه و زیستگاه جانوران است
اهمیت و نقش جنگل ها زیست بوم چیست؟ زیست بوم مناطق عمده و وسیعی هستند که با پوشش گیاهی و جانوری خاصی مشخص میشوند.
برخی از جغرافی دانان سطح کره ی زمین را به نه منطقه محیطی اصلی تقسیم کرده اند.
مرز زیست بوم ها تقریبی است و ممکن است در برخی نواحی نا منظم و یا توسط انسان دست کاری شود و تغییر کند.
علل و پیامد تخریب زیست بوم ها چیست؟؟؟؟
در نواحی متراکم از جمعیت جنگل ها و پوشش های گیاهی برای گسترش زمین کشاورزی و تامین غذا از بین میرود .سوزاندن و قطع درختان به منظور تهیه ی زغال برای سوخت منازل، قطع درختان برای تولید الوار و مصالح ساختمانی و صنعتی ف گسترش بی رویه ی شهرها و کارخانه ها ازعوامل اصلی انهدام زیست بوم ها است. مزارع استعماری چیست؟؟؟
استعمارگران اروپایی از آغاز قرن نوزدهم هم در نواحی استوایی مزارع قهوه و .. ایجاد کرده اند ؛ زیرا که صدور این محصولات سود زیادی داشت این امر سبب شد برخی نواحی استوایی از بین برود و به مزارع استعماری تبدیل شود.
چرا جنگل های آمازون را ذخایر حیاتی جهان نامیده اند؟؟؟
جنگل های آمازون وسیع ترین جنگل های جهان هستند و درختان با ارزشی مانند هوِآ و نخل روغنی در این جنگل ها وجود دارد . جنگل های آمازون یکی از منابع مهم تأمین کننده ی اکسیژن جهان است و به همین دلیل به این جنگل ها ریه های تنفسی جهان میگویند.
عواملی همچون احداث بزرگراه سراسری ،پرورش
بهره برداری بوکسیت و منگنز و... سبب نابودی ای جنگل ها است. وقتی درختان انبوه این جنگل سوزاده میشود دی اکسید کربن افزایش یافته و میزان اکسیژن کاهش می یابد و باعش گرم شدن زمبن و تغیی در الگوی آب و هوا میشود.
با از بین رفتن جنگل های آمازون تعداد بی شماری از گونه های با ارزش گیاهی و جانوری این مناطق نابود خواهند شد و انسان هایی که داخل این جنگل ها ساکن بودند و با فروش میه ها روزگار خود را میگذراندند منابع مهم در آمد خود را از دست میدهند./ پراکندگی و انواع جنگل ها و مراتع در ایران
به سبب نا منظم بودن و کمی بارش در بخش های وسیعی از کشور ما رویش درخت با دشواری همراه است و به دلیل گسترش ایران در عرض های جغرافیایی مختلف و تنوع ناهمواری ها تنوع گونه های درختی در ایران زیاد است .
انواع جنگل ها:
جنگل هیرکانی( کناره های دریای خزر)
به سبب بارش زیاد و اعتدال هوا و خاک مساعد در کرانه های دریای خزر
و دامنه های شمالی البرز روییده اند . بیش از نیمی از درختان این جنگل ها
راش و ممرز است . این جنگل ها از نظر تجارتی، صنعتی، تفریحی،گردشگری
و زیستی اهمیت دارند. جنگل های نواحی نیمه مرطوب:
این جنگل ها در شمال غرب ایران که شامل حوضه ی رود ارس
است روییده اند.این جنگل ها عمدتا مخلوطی از درختان بلوط
و راش سفید تشکیل شده اند و شبیه جنگل های کوهستانی
نواحی خزر است.
جنگل های نیمه خشک:
جامعه ی جنگلی بلوط ایران وسیع ترین پوشش گیاهی مغرب
و جنوب غربی ایران است. این جنگل ها از نظر تجاری اهمیت
زیادی ندارند اما از نظر حفظ خاک و آب های جاری و اعتدال
هوا و گذران اوقات فراغت و گردشگری نقش مهمی دارند.
جنگل های حرا:
در سواحل کم عمق خلیج فارس در محدوده ی بندر عباس
و جزیره ی قشم حرا قرار دارند. این جنگل ها در هنگام مد تا
نیمه زیر آب میروند و در هنگام جزر سر از آب بیرون می آورند
پو از آب شور دریا تغذیه می کنند و ازنظر داروسازی و تغذیه ی دام ها اهمیت زیادی دارند.
مرتع چیست؟؟؟
مرتع یا چراگاه زمینی اعم از کوه ف دامنه یا زمین مسطح
که در فصل چرا دارای پوشش گیاهی خودرو است ودام میتواند
مدتی در آنجا چرا کند. اهمیت مراتع: جلوگیری از فرسایش خاک
تأمین علوفه مورد نیاز دام،تولید محصولات صنعتی و دارویی،
تأمین غذا و زیستگاه جانوران و..........
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت اهمیت ارتباط
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 3 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 1204 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 24 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 24 صفحه
ارتباط کلامی ترکیب کد، محتوا و نحوه ارائه ارتباط غیر کلامی تفاوت ارتباط کلامی و غیرکلامی
قصد،آگاهی و معنی ارتباط غیر کلامی
سیستم ارتباط غیرکلامی
بررسی ارتباط غیر کلامی
فرستادن پیامهای غیرکلامی جلسه گذشته بطور کَامل در مورد ارتباط کلامی بحث شد و با توجه به توضیحات گذشته می توان گفت، که ترکیب کدهای پیام ، محتوی پیام و نحوه ارائه پیام می تواند ، طیف بسیار وسیعی از پیامهای گوناگون را بوجود آورد.
پیامهایی که می توان صفت خوب یا بد ، مناسب یا نامناسب ، موثروکم تاثیررا به آنها داد.
تمام این صفتها نسبی هستند وطبق مطالب گذشته ارتباط پیامی است که بتواند نسبت M’ برMرا به عدد یک نزدیک کند (یعنی ایجاد معنی مشابه معنی مورد نظرفرستنده درذهن گیرنده)
و این چنین ارتباطی می تواند : صفت خوب ، مناسب ، موثر و .... را داشته باشد ولی قضیه خیلی پیچیده تر از مطلب فوق است با چند مثال ، این پیچیدگی را توضیح می دهیم. هنرمند : استفاده از رمزی را که خود خلق و جانشین آن می کند نه استفاده از نمادهای قراردادی شناخته شده روش هنرمند عکس جدول کلمات متقاطع است.
جدول متقاطع: خواندن یک جمله با مفهوم خاص، به یاد آوردن نماد قراردادی آن در بعضی موارد، با داشتن چند حرف آن ، نماد قراردادی بدست می آید و یا بعضی موارد برخی از کلمات ساخته می شوند اماهنرمند رمز را به صورت کلمات در شعر ، تصاویر در یک پوستر و ... خلق می کند و او از عناصر و ساختی ،برای مجموعه کدها، محتوا و نحوه ارائه پیام خود استفاده می کند.
مثلا یک فیلمنامه ای که شیوه تدریس، نامناسب و اثر آن را بر شاگرد نشان می دهد را هنرمند خلق می کند. نوشتن بی وقفه معلم روی تخته سیاه ، که صدای متن فیلم، صدای ماشین تحریری بود که همزمان با سرعت دست معلم کار می کرد و هر وقت به سطر بعد می رفت صدای زنگ ماشین تحریر به صدا در می آمد و این کار ماشین بی هدف باعث شد دانش آموز دچار عجز و ناتوانی شده و شاگرد به تدریج مثل یک شمع آب شده و روی زمین ولو شود و وسایلش هم یکی یکی از کلاس خارج شوند.
که این مجموعه نمادهایی است بکر که با نحوه ارائه خاص سرانجام پیامی رابه او عرضه می کند که معنی مورد نظر فرستنده پیام است و هنرمند بیش از آنکه برایش نسبتM’ بر M مطرح باشد بوجود آوردن یک اثر هنری برایش مهم تر است تصویر صحنه ای از خیابانهای دهلی که پیامهایی با رمزها و نحوه های ارائه گوناگون در آن وجود دارد. ترکیب صحیح رمزهای پیام، محتوای پیام و نحوه ارائه پیام ، در موفقیت پیام و در تجلی معنی موثر است. این از ترکیب از یکسو تابع گیرندگان پیام است: در مورد گیرنده پیام باید سوال شود گیرندگان پوستر ، چه خصوصیاتی دارند . پیام برای چه کسانی تهیه می شود.
مثلا پوستر سیاهک گندم را نگاه کنید . این پوستر را در چند روستا نصب کردند و سوالاتی از مردم پرسیدند مثلا استکان چیست؟ دستمال سفیدی که بسته برای چی است کلمه طیور ، سیاهک چه معنی دارد؟ می بینیم این هنرمند ، کلمه سیاهک را با خط تزئینی و به رنگ قرمز نوشته و کلمه پنهان را با خط کوچکتر نوشته است که 70% از روستائیان از این خط عجیب چیزی نفهمیدند.
82% معنی کلمه طیور را نمی دانستند، 70% مراحل مختلف ضد عفونی بذر گندم را به علت به کاربردن خط ناآشنا نتوانسته بودند بخوانند.
نحوه قرارگرفتن آن در کنار هم نیز خود مسئله ای خاص داشتن و حدود 71% ترتیب نگاه کردن به تصاویر را به نحوه مورد نظر فرستنده درک نکرده بودند
.پس متوجه می شویم در مواردی حتی به کار بردن نمادهای قراردادی به ظاهر شناخته شده ، با نحوه ارائه نامناسب، قدرت پیام را در رساندن معنی مورد نظر فرستنده بسیار کاهش می دهیم. پیام یکی از مهمترین عناصر فراگرد ارتباط است اما تنها عنصر نیست ارتباطات غیرکلامی ارتباطات غیرکلامی دو دسته اند: 1- ارادی 2- غیرارادی
ارادی مثل: با قراردادن کف دست بر سینه و پایین آوردن مختصر سر ، اظهار ارادت دوستی می کنید.
غیرارادی: وقتی با کسی شروع به صحبت می کنید، می بینید که رنگ رخسار او به تدریج سرخ می شود، از این طریق شما نیز پیامی دریافت می کنید.
پیامهای غیرکلامی سهم خاصی در ارتباطات انسانی دارند. تعریف از بوس ماجیان: واژه ارتباط غیرکلامی به دامنه وسیعی از پدیده هایی گفته می شود که پهنه وسیعی را می پوشانند
مثل بیان چهره و از اشاره تا مد، وضعیت نمادی تا رقص ، تئاتر ، موسیقی ، پانتومیم جریان تاثیرگذاری تا جریان ترافیک ، حاکمیت جویی حیوانات تا تشریفات دیپلماتیک و...
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت اهمیت آفات جانوری در صنعت و مبارزه با آن
| دسته بندی | پاورپوینɭ!U=W)ڐXEW� #/~D |
| بازدید ها | 10 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 6918 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 72 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 72 صفحه
اهمیت آفات جانوری در صنعت و مبارزه با آن از نظر انسان و دیدگاه تنگ نظرانه آن به خاطر در نظر گرفتن سود فوری و یا زیان فوری جانوران به سه گروه عمده تقسیم می شوند.:
جانوران مفید (useful )
جانوران بی تفاوت(neutral)
جانوران زیان آور(harmful)
D.R.D نحوه آسیب جانوران زیان آور(harmful)
خسارت محصولات کشاورزی(کاشت،داشت ،برداشت و انبار داری)
خسارت چوب و کتاب
خسارت تاسیسات صنعتی وسایل مخابراتی ،الکتریکی،الکترونیکی
آسیب رسانی به دام ها
آسیب رسانی به انسان
D.R.D D.R.D Rattus norvegicus (Norway rat) Mus musculus Meriones tristami سوراخ های ورودی لانه موش های وحشی موش وحشی در منطقه کویری اهمیت جوندگان 1- خسارت کشاورزی:
الف- خوردن دانه ساقه ریشه و برگ و گل (200 موش در 24 ساعت 7 کیلو گندم میخورند)
ب- آغشته نمودن دانه ها با مدفوع و ادرار (200 موش در 24 ساعت 14 هزار دانه مدفوع ، 4 لیتر ادرار دفع و تعداد غیر قابل شمارشی مو بر جا میگذارند.
ج- جویدن کیسه و بسته بندیهای غلات و سایر مواد غذایی
2- خسارت صنعتی:
الف –جویدن کابلهای برق و مخابرات
ب- جویدن وسایل چوبی جویدن کتاب و خسارت به کتابخانه ها
D.R.D D.R.D D.R.D روشهای مبارزه غیر شیمیایی با جوندگان 1- روش فیزیکی:
الف استفاده از تله الکتریکی
ب- استفاده از امواج اولتراسوند ( گوش انسان بین 20 -6 هزار هرتس در ثانیه را میشنود فرکانسهای بیش از 20 هزار در ثانیه را اولتراسوند مینامند)
این امواج قدرت دور کنندگی برای موشها دارد همچنین موجب ترشح هورمونهای عصبی شده و سپس موجب جنون در موشها میشود D.R.D 2- روش مکانیکی :
الف – کاربرد تله
موارد استفاده از تله :
الف – زمانیکه به علت وجود مواد غذایی ، کودکان و افراد ناوارد یا حیوانات خانگی در محل استفاده از سموم موش کش امکانپذیر نیست
ب- وقتی مواد غذایی آنقدر فراوان است که موشها رغبتی به خوردن طعمه سمی ندارند
ج- در محل هایی که امکان جمع آوری موشهای مرده نیست و احتمال ایجاد بوی تعفن میرود
د-در شرایطی که موشها حالت انزجار از طعمه سمی پیدا کنند(Bait shyness)
ه-در مناطقی که موشها به موش کش ها مقاوم شده اند
D.R.D 3- روشهای بیولوژیکی :
الف-استفاده از شکارچی ها
ب- استفاده از باکتری سالمونلا و ویروس هاری و ایجاد تغییردر فلور روده
4- روشهای طبیعی :
الف – حذف تاغ کاریها و کاشت گیاهانی که بدبو هستند
ب- تخریب و کوبیدن لانه جوندگان
ج- آبیاری مرتب مناطق مورد استفاده موشها در ایجاد کلنی در صورت وجود آب D.R.D 6- روش کنترل محیطی جوندگان 1- رات پروف کردن ساختمانها :
الف- استفاده از بتون آرمه به عنوان پی ها
ب – مسدود کردن شکافهای لبه درب ها
ج -استفاده از ورقه فلزی 40 -30 سانتیمتری برای پائین درب ها
د – نصب شبکه های توری در پنجره های همکف
ه – تعویض شیشه های شکسته
و- مجهز کردن درب ها به فنر قوی که درب را ببندد
ز – جلوگیری از انباشتن الوار ، تخته ، ذغال
ح – نصب ورقه های فلزی اطراف لوله ها D.R.D روش کنترل شیمیائی جوندگان
کاربرد سموم در زمان بروز خسارت نیاز به واکنش فوری دارد زیرا در غیر این صورت اجتناب از خسارت در زمان طغیان جمعیت، غیر ممکن خواهد بود.
معرفی جونده کش های رایج و ثبت شده در کشور D.R.D معرفی تعدادی از جونده کش ها D.R.D فسفوردوزنگ(Zinc phosphide)
نام عمومی: زینک فسفاید
گروه: ترکیب غیرآلی (معدنی)
فرمول و وزن مولکولی: P2Zn3، 1/258
نام تجاری: Ratol, Ridall
فرمولاسیون ثبت شده در ایران: 2% P 16% P 21% Pa
تاریخچه: این سم در اوایل سال 1900 در ایتالیا معرفی و در خلال جنگ دوم جهانی مصرف آن متداول گردید.
نحوه تأثیر: موش کش گوارشی، با واکنش با اسیدهای معدی، فسفین آزاد می کند که وارد جریان خون شده و کلیه و کبد و قلب را از بین می برد.
شکل ظاهری: پودر خاکستری مایل به سیاه با بوی مشخص سیر و مزه قوی.
موارد مصرف: علیه موش مغان، تاترا، مریون های غلات، موش ورامین در باغات میوه و نیشکر
مقدار مصرف: طعمه= 2 گرم روغن+ 100گرم گندم+ 2تا5/2 گرم سم(2تا5/2درصد)
سمیت: LD50 ماده مؤثر برای موش صحرایی 7/45 میلی گرم بر کیلوگرم است.
پادزهر: محلول پرمنگنات خورانیده شود.
مصرف: این سم بعلت سمیت زیاد برای پستانداران باید تحت مراقبت پرسنل فنی انجام شود. این سم بصورت خشک پایداری زیاد ولی در هوای مرطوب بتدریج ...
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت اهمیت ازدواج در اسلام
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 8 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 1287 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 59 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 59 صفحه
عنوان:
اهمیت ازدواج در اسلام
خاک خوشبخت
سالها پیش از این
زیر یک سنگ گوشه ای از زمین
من فقط یک کمی خاک بودم همین
یک کمی خاک که دعایش
پر زدن آن سوی پرده ی آسمان بود
آرزویش همیشه
دیدن آخرین قله ی کهکشان بود
خاک هر شب دعا کرد
از ته دل خدا را صدا کرد
یک شب آخر دعایش اثر کرد
یک فرشته تمام زمین را خبر کرد
و خدا تکه ای خاک برداشت
آسمان را در آن کاشت خاک را
توی دستان خود ورز داد
روح خدا را به او قرض داد
خاک
توی دست خدا نور شد
پر گرفت از زمین دور شد
راستی
من همان خاک خوشبخت
من همان نور هستم
پس چرا گاهی اوقات
این همه از خدا دور هستم؟
پیشگفتار
ازدواج، یک نیاز فطری و ضرورت حیات اجتماعی و بستر آرامش و رشد و شکوفایی وجود انسان است.
هر جوان فهیم و رشد یافته ای که قابلیت زوجیت را می یابد،بایسته آن است که در اولین فرصت زوج همدل و همره خود را برگزیند و ادامه ی راه زندگی را با همسری همدل و همدلی آرامشگر بپیماید.
هر گونه تعویق عمدی و تاخیر ناصواب در زوجیت بهنگام جوانان لایق، می تواند عواقب ناخوشایندی را به همراه داشته باشد. متاسفانه در جامعه امروز، علت اصلی تعویق و تاخیر در زوجیت بهنگام جوانان بیش از آن که بعد اقتصادی داشته باشد،ریشه در باورهای فرهنگی دارد، به سخن دیگر اصلی ترین مانع زوجیت مطلوب و بهنگام جوانان را می توان در نظام باورها، بازخوردهای خانواده ها و مسئولان جامعه بویژه دست اندر کاران و کارگزاران فرهنگی نظام نسبت به این مهم جستجو نمود.
همه سخن این است که برای زوجیت دو جوان سالم ، صالح، پویا ، با کفایت ، متعهد و مسئولیت پذیر به رغم کمی بضاعت آنها در امکانات مادی، از هیچ کوششی نباید فروگذار بود، بدیهی است اصل زوجیت را نباید با تشکیل زود هنگام و بلافاصله ی زندگی مشترک به صورت مستقل و مجزا که متضمن تعهدات مالی، است مترداف دانست.
سرمقاله
زندگی رسم خوشایندی است .
زندگی بال و پری دارد با وسعت مرگ
پرشی دارد اندازه عشق
زندگی چیزی نیست که لب طاقچه عادت از یاد من و تو برود
زندگی جذبه ی دستی است که می چیند
زندگی نوبر انجیر سیاه در دهان گس تابستان است
زندگی، بعد درخت به چشم حشره
زندگی تجربه ی شب پره در تاریکی است
زندگی حس غریبی است که یک مرغ مهاجر دارد
زندگی سوت قطاری است که در خواب پلی می پیچید
زندگی شستن یک بشقاب است
زندگی یافتن سکه دهشاهی در جوی خیابان است
زندگی مجذور آینه است
زندگی گل به «توان» ابدیت
زندگی «ضرب» زمین در ضربان دل ما
زندگی «هندسه» ساده و یکسان نفسهاست
سهراب سپهری
ازدواج مطلوبترین نیاز
ازدواج، زیباترین بستر برای عالی ترین، گیراترین و ارامش بخش ترین رابطه هاست.
ازدواج، سکوی نمایش برترین هنر زندگی و کامل ترین شکل ارتباط انسانی است.
ازدواج، مطلوبترین فرصت برای زیباترین ،تلاقی چشم ها، گیراترین تبادل کلام ها، پرجاذبه ترین رفتارها،همسوترین اندیشه ها، استوارترین گام ها، پر رمز و رازترین محرمیت و تجلی متعالی ترین ارزشهاست.
ازدواج، گام نهادن بر پرطراوات ترین ساحل آرامش و رسیدن به قله کمال وجود است.
ازدواج، پرمعناترین درس وفا، درخشان ترین آیینه مهر و صفا و شفاف ترین تصویر یکرنگی و دلدادگی در حیات انسان است.
ازدواج، انتخاب مطلوب ترین همره و ترسیم روشن ترین طریق سعادت و رستگاری است.
ازدواج، انتخاب و برخوردار شدن از آراسته ترین ،گرانبهاترین ،زیباترین ،راحت ترین ،پردوام ترین، لطیف ترین و گرمابخش ترین تن پوش هاست. ازدواج، خویشایندترین فرصت برای انتخاب آرامشگرترین همسر، تحکیم زیباترین مهرورزی، فطری تری محبت پذیری و معنا بخشیدن به گل واژه های حیات، گذشته و ایثار و سخاوت و احسان، صداقت ، و درستی ،مودت و مروت ،شجاعت و عدالت و پایداری و صبوری است.
ازدواج، آغاز لطیف ترین و گرمابخش ترین رابطه ها و به فعلیت رساندن همه استعدادها و قابلیت و بهره مندی از عالی ترین تکریم است .
ازدواج، تضمین گر سلامت روان ، آرامگر جان و تامین گر فطری ترین نیاز انسان است.
آری، ازدواج پاسخ به عالی ترین و مطلوبترین نیاز فطری انسان و همگامی در طریق کمال است.
فصل اول :
الگوی زندگی
1- فلسفه ازدواج
- فلسفه ازدواج در اسلام
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت اهمیت آموزش و پرورش پیش دبستانی
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 7 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 227 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 30 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 30 صفحه
به نام خالق زیبایی اهمیت آموزش و پرورش پیش دبستانی محیط خانه کمک می کند،اصلاح می کند،خراب می کند ولی ایجاد نمی کند.(ماریا مونته سوری) هدف آرمانی آموزش -تلاش در جهت پرورش انسان هایی که در ابعاد مختلف زندگی فردی و اجتماعی در راستای هدف آرمانی جامعه به رشد و شکوفایی مطلوبی نائل شوند و جامعه را در مسیر آن هدف به پیش برانند. بازتاب بهره مندی ازهدف های روشن و آرمانی: -ارتقاء کیفیت آموزش -ارتقاء سطح دانش فراگیران -رشد بالندگی آنان در تمامی ابعاد -فراهم کردن جوی سالم و آرام وبه دور از رنج های روحی -توسعه انگیزه ها -فراهم کردن روشی معین برای یادگیری درآینده (آیین تدریس وروش کلاس داری-مهران علیپور مشکانی،1381) تاریخچه آموزش پیش از دبستانی جهان -سرآغاز قرن 19 -عوامل تغییر دیدگاه ها نسبت به کودکان:شرایط اجتماعی،باورها درباره طبیعت کودک. -یکی از طرفداران آموزش به کودک:کمنیوس -یادگیری از طریق فعالیت در اندیشه های دیویی متبلور شد. -روسو بر اهمیت آموزش زود هنگام وملموس تاکید می ورزید. -اولین بار پستالوزی آموزش پیش دبستانی را به عنوان یک رشته علمی مجزا مطرح کرد. -بیشترین تاثیربرشکل گیری حیطه آ.پ پیش دبستانی را فروبل گذاشت. -اولین کودکستان را فروبل با نام باغچه کودکان به سال1837 در آلمان تاسیس کرد. (برنامه آ.پ کودکان پیش از دبستان-محسن طالب زاد ه نوبریان،1385) تاریخچه آموزش پیش از دبستانی ایران -در سال 1303 باغچه بان کودکستانی به نام ”باغچه اطفال“ در تبریز تاسیس نمود. (برنامه آ.پ کودکان پیش از دبستان-محسن طالب زاده نوبریان،1385) حقوق کودکان پیش دبستانی حق برخورداری از: -محبت و عشق و درک و فهم شرایط کودک توسط دیگران -تغذیه و مراقبت های پزشکی -آموزش رایگان -فرصت کافی برای بازی و تفریح -اسم و ملیت -مراقبت های ویژه در صورت داشتن ناتواناییهای ذهنی و جسمی -یادگیری برای تبدیل شدن به یک عضو مفید جامعه -حق بزرگ شدن به صورتی که روح صلح و برادری جهانی در او ایجاد شود. (برنامه آ.پ کودکان پیش از دبستان-محسن طالب زاده) اهداف آموزش و پرورش از دیدگاه چند تن از بزرگان تعلیم و تربیت (سیر آرا تربیتی در غرب-علی محمد کاردان،1387) هدف تربیت از نظر سقراط -فهمیدن و فهماندن حقایق و تربیت اخلاقی و سیاسی جوانان می دانست و بیشتر به جنبه اخلاقی توجه داشت. (سیر آرا تربیتی در غرب-علی محمد کاردان،1387) هدف تربیت از نظرافلاطون -کشف استعداد های برجسته برای زمامداری در جامعه آرمانی (سیر آرا تربیتی در غرب-علی محمد کاردان،1387) هدف تربیت از نظرارسطو -پرورش خرد و هوش غایت رشد آدمی است.از این رو تربیت عادت در منش مردمان باید از نخستین لحظه تولد آنان با توجه به این غایت، نظام پذیرد.درانسان سه عامل یعنی سرشت،عادت و خرد در کار است.و سعادت در هماهنگی این سه عامل و سرانجام در شکوفایی خرد است. (سیر آرا تربیتی در غرب-علی محمد کاردان،1387) هدف تربیت از نظرآکوستینوس - بار آوردن فرد مسیحی حقیقی (سیر آرا تربیتی در غرب-علی محمد کاردان،1387) هدف تربیت از نظرکمنیوس(پدرآ.پ جدید) -همانند شدن با مبداء و بازگشت به اصل خود. -به فعلیت رساندن سه قوه علم،قدرت و قداست است. (سیر آرا تربیتی در غرب-علی محمد کاردان،1387) هدف تربیت از نظرجان لاک -به جنبه عملی و سودمند فعالیت فکری آدمی توجه دارد. -باید هدف تربیت آماده کردن برای موفقیت در زندگی فردی و عضویت در جامعه باشد. (سیر آرا تربیتی در غرب-علی محمد کاردان،1387) هدف تربیت از نظرکانت -تبدیل انسان طبیعی به انسان اخلاقی و هدایت آدمی به سوی آزادی حقیقی(مثل روسو) (سیر آرا تربیتی در غرب-علی محمد کاردان،1387) هدف تربیت از نظردیویی -هدف تربیت خود تربیت است. -آموزش و پرورش 4 ویژگی دارد: 1. تربیت زندگی است. 2.آموزشگاه جامعه است. 3.تربیت راهنمایی است. 4.یادگیری همان عمل است. (سیر آرا تربیتی در غرب-علی محمد کاردان،1387) اهداف کلی پیش دبستانی - پرورش سلامت جسمی و مهارت های حرکتی -پرورش عادات بهداشتی سالم -پرورش آداب و نگرش های اجتماعی مطلوب -پرورش پختگی عاطفی -تقویت درک زیباییها -برانگیختن کنجکاوی کودک -تشویق کودک به استقلال و خلاقیت از طریق فراهم آوردن فرصت های کافی -پرورش توانایی کودک برای بیان احساسات و افکار به زبانی روان،واضح و صحیح (برنامه آموزش و پرورش در دوره پیش از دبستان-ونیتاکول،فرخنده مفیدی،1384) اهداف آموزش و پرورش در پیش از دبستان
(برنامه آموزش و پرورش در دوره پیش از دبستان-ونیتاکول،فرخنده مفیدی،1384)
-هدف آ.پ،پرورش و رشد همه جانبه کودک است. رشد اهداف آ.پ پیش دبستانی: -رشد ارتباطات اجتماعی -پرورش ذوق کودکان بر زمینه های تفاوت های فردی -رشد جسمی و تربیت بدنی -رشد مهارت های خود یاری شخصی -رشد تصور صحیح از ...
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت اهداف یادگیری حیطه ها و سطوح
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 9 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 2782 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 36 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 36 صفحه
اهداف یادگیری )حیطه ها وسطوح( اهداف آموزشی این جلسه شرکت کننده درکارگاه بایستی بتواند .
یک هدف یادگیری (مطابق با 4معیار) بنویسد.
سطوح مختلف اهداف یادگیری را درمثال از هم افتراق دهد.
اختلاف سطوح مختلف حیطه شناختی را با ذکر مثال توضیح دهد.
برای هریک از حیطه های یادگیری سه هدف، در سه سطح بنویسد. طراحی تدریس 5 طراحی آموزشی طراحی آموزشی : انتخاب، تولید و برنامه ریزی فعالیتهایی که به یادگیرندگان در یادگیری کمک می کند
فرایندی که توسط آن معلم تصمیم می گیرد که
چه چیزی را آموزش بدهد
چگونه آن را آموزش بدهد
چگونه تعیین کند که فراگیران در یادگیری موفق بوده و از آن راضی هستند چه فعالیتهای برای انجام آموزش ضروری است؟
ودر چه زمانی ؟ سنجش آغازین 7 ساختار کوریکولوم Structure of Curriculum Objective Objectives
Lesson
curriculum Definitions: Goals and Objectives Course goals
Describe the overall purpose
of the course
Course objectives
Break down goals into measurable behaviors that demonstrate
objectives Goals 12 انتخاب هدفهای آموزشی 13 هنگام انتخاب هر هدف آموزشی، معلم باید پرسشهای زیر را مورد توجه قرار دهد:
چرا فراگیر باید به هدف مورد نظر برسند؟
آیا فراگیران آمادگی کافی برای رسیدن به هدف مورد نظر را دارند؟
آیا امکانات آموزشی، چنان هستند که دستیابی فراگیران را به هدف آموزشی تضمین کنند؟ فواید استفاده از هدفهای رفتاری 14
1- استفاده از این نوع هدفها کار طرح و اجرای آموزش را برای معلم آسان می کند.
2- هدفهای رفتاری عمل ارزشیابی معلم از آموخته های دانشجویان را آسان می کند.
3- اگر یادگیرنده بداند که معلم در پایان درس از او چه انتظاراتی خواهد داشت و معلم این انتظارات را به طور آشکار به یادگیرنده بگوید، با آرامش خاطر به یادگیری می پردازد. اجزای طرح درس Lesson Plan Format
رعایت نکات زیر برای تدوین طرح درس روزانه ضروری است:
1-هدف کلی درس
2-هدفهای رفتاری
3-روش تدریس
4-پیش بینی رفتار ورودی
5-وسایل مورد نیاز
6-مراحل تدریس ( فعالیتهای مقدماتی، ارزشیابی آغازین، آماده سازی و ایجاد انگیزه ، نحوه ی ارائه درس ، جمع بندی)
7-فعالیتهای تکمیلی ( ارزشیابی پایانی ، تکلیف )
8-خود ارزیابی هدفهای آموزشی رفتاری: 16
هدفهای آموزشی رفتاری هدفهایی هستند که مقاصد آموزشی معلم را بر حسب رفتار قابل اندازه گیری یا به اصطلاح عملکرد یادگیرنده، بیان می کنند.
, ویژگی مهم هدفهای رفتاری از نظر میگر: 17
1- بیان هدف به صورت عینی و قابل مشاهده و قابل اندازه گیری، یعنی بر حسب عملکرد دانشجو.
2- توصیف شرایطی که با توجه به آن یادگیرنده باید عملکرد خود را نشان دهد.
3- ملاکها یا معیارهایی که به وسیله آن، میزان پیشرفت یادگیرنده در رسیدن به هدفها سنجیده می شود. Parts of an Objective Measurable verbفعل رفتاری
Condition of performanceشرایط
Criteriaمعیار
Contentمحتوا مثال هدف رفتاری و اجزای آن: 19 دانشجو بتواند:
قد نوزاد را در حالت خوابیده و با ۱درصد خطا اندازه گیری کند.
محتوا شرایط معیار فعل رفتاری
دانشجو بتواند
اجزای تشکیل دهنده دندان را از خارج به داخل به ترتیب نام ببرد. حیطه های اهداف رفتاری:
Cognitive شناختی
Affective عاطفی
Psychomotorروان حرکتی
Cognitive Domain Knowledge Comprehension Application Analysis
Synthesis Evaluation Recall application Problem solving طبقه بندی هدفهای آموزشی شناختی توسط بلوم Affective Domain Receiving Responding Valuing Organization Characterization Awareness and reaction Internalizes worth to process طبقه بندی هدفهای آموزشی عاطفی دریافت کردن(توجه کردن): آگاهی، میل به پذیرش، توجه انتخابی
پاسخ دادن : رضایت، میل به پاسخدهی
ارزش گذاری: پذیرش یک ارزش
سازمان : درک مفهوم ارزش ، مجموعه ای از ارزشها را بهم ربط می دهد.
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت اهرمهای عملیاتی و مالی
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 9 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 33 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 20 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 20 صفحه
بنام خدا اهرمهای عملیاتی و مالی منبع:مدیریت مالی (هامپتون)
اهرم: اهرم بمعنای افزایش توانایی مالی شرکت جهت رسیدن به اهداف خاص میباشد. دراین مبحث مفاهیم گوناگون اهرمها درفرایند برنامه ریزی شرکت مطرح میشود،بطوریکه هرمفهوم به نوعی درارتباط بااندازه گیری سود است
رابطه بین بازده سرمایه یا سودقبل ازکسرمالیات باموقعیت مالی شرکت:
فروش سودعملیاتی سودعملیاتی
مجموع داراییها فروش مجموع داراییها
اهرم بازده سرمایه:
بازده سرمایه ( )اولین شاخص ارزیابی کارایی مدیریت درکسب سود حاصل از عملیات اجرایی است.
= * ROI اجزاتشکیل دهنده بازده سرمایه: الف) گردش مجموع داراییها:یعنی بازده سرمایه شرکت ازطریق میزان بکارگیری داراییها ارزیابی میشود.
1-کسب حاشیه های سود یکسان عادی:
تولیدمحصولات مشابه برای بازارهای یکسان بعبارت دیگر: هزینه های تقریبا یکسان فروش کالا به قیمت یکسان
2-نشان دهنده کارایی شرکت:
ارزیابی کارایی یک شرکت ازطریق سنجش حجم فروش شرکت براساس
میزان دارایی بکارگرفته شده بررسی میشود.
نکته:اگر بازده دارایی بیشتر باشد شرکت ازاهرم دارایی بالاتری برخوردار است وبالعکس.
نکته:اهرم دارایی یک شرکت نمیتواند بطور مطلق بالا یاپایین باشد بلکه تغییرات اهرم دارایی بصورت نسبی است.
ب) حاشیه سود:شرکتهای مشابه سعی درداشتن حاشیه سود یکسان دارندولی باکنترل دقیق هزینه ها میتوان حاشیه سودرابنحوی افزایش دادتااثراهرمی بربازده سرمایه داشته باشد.
دلایل اهمیت این اهرم: حاشیه سود یکسان مثال:استفاده از گردش مجموع داراییهاوحاشیه سود درمحاسبه بازده سرمایه پایه اگرحاشیه سود بمیزان 1% ا گرگردش مجموع داراییها به
افزایش یابد اندازه یک مرتبه افزایش یابد
حاشیه سود 6% 7% 6%
گردش مجموع داراییها 3 3 4
بازده سرمایه 18% 21% 24%
باتوجه به جدول فوق اگرهریک از نسبتها افزایش یابند بازده سرمایه افزایش میابد. * * * دومثال ازاهرم دارایی: A A A B افزایش بازده سرمایه ( )ازطریق مدیریت دقیق کاهش داراییهای عملیلتی بهمراه کاهش جزیی هزینه های عملیاتی میتواند آثار مناسبی رادر بازده سرمایه شرکت داشته باشد.برنامه ریزی دقیق به کاهش هزینه ها کمک میکند ونتیجه آن استفاده بهینه ازداراییها وکسب سود بیشتر است.
چگونگی افزایش بازده سرمایه ازطریق کنترل هزینه ها در شکل نشان داده شده است.
اعداد بالا نشان دهنده تخمینهای اصلی شرکت دربودجه عملیاتی واعداد پایین نشان دهنده برنامه تجدید نظرشده بعداز کنترل هزینه ها ازطریق مدیریت دقیق میباشد.
دربررسی این شکل تغییر دربازده سرمایه از 9.9% به 21% قابل توجه میباشد. ROI فروش صندوق
گردش دارایی جاری مطالبات (بدهکاران)
مجموع داراییها موجودی
دارایی ثابت
بازده سرمایه فروش
سودقبل از کسربهره ومالیات هزینه های اداری تولید
حاشیه سود بهای تمام شده کالای فروش رفته فروش
فروش توزیع هزینه های ثابت
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت اهداف علم ارگونومی
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 11 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 199 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 28 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 28 صفحه
موضوع پروژه: اهداف علم ارگونومی اهداف علم ارگونومی ارگونومیک علم طراحی سازگار محیط و محصولات با کاربران است. لغت ارگونومیک از لغات یونانی «ارگون» به معنای «کار» و «نوموس» به معنای «قانون» گرفته شده است و اصطلاحا به معنی انطباق کار برای افراد، از طریق طراحی وظیفه و روش ها و نیز انطباق افراد با کار از طریق استفاده مناسب از چیدن روش های صحیح می باشد. باید توجه داشت که آنچه برای یک نفر مناسب است می تواند برای دیگری مناسب نباشد. بنابراین روش های مجزا باید مدنظر قرار گیرند. ارگونومیک در نظر اول ممکن است آگاهی و علم جلوگیری از صدمات و ناراحتی های پیش بینی نشده معنی شود در حالی که موضوع اصلی آن پیش از بررسی وقوع ضایعه ای، تقویت راحتی و روانی عملکرد است. فراموش نباید کرد که انسان ها دارای محدودیت هستند و برای اینکه بتوان با وجود محدویت ها فعالیت مناسبی داشت، شرایط محیط باید به گونه ای مناسب طراحی گردد. اهداف شناخت ارگونومیک را می توان به شرح زیر طبقه بندی کرد: 1- برخورداری از تندرستی
2- تقویت توانایی های بدن
3- بالا بردن راندمان فعالیت
4- رهایی از عوارضی همچون استرس، چاقی، چشم درد، درد پشت و درد گردن و یا بیماری هایی که از صدمات کشش متمادی به وجود می آیند.
5- یافتن روش هایی برای درست انجام دادن کارهای تکراری و یا سنگین.
ارگونومی و کاربرکامپیوتر مفاهیم کلیدی ارگونومی بعنوان رشته ای از علوم که با بدست آوردن بهترین ارتباط میان کارگران و محیط کاری شان ، مرتبط است تعریف می شود .
ارگونومی با ارزیابی قابلیتها و محدودیتهای انسان، استرسهای کاری و محیطی، نیروهای استاتیک و دینامیک روی بدن انسان، احتیاط، خستگی، طراحی و آموزش و طراحی ایستگاه کاری و ابزارها سر و کار دارد.
ارگونومی شغلی تلاش می کند تا با بازبینی سیستم های کاری ، آنها را در جهت کاهش استرسهای حرفه ای تغییر دهد نتایج بکارگیری ارگونومی درک تاثیر مخصوص نوع کار روی جسم کارکنان و کارایی شغلی شان
پیش بینی پتانسیل اثرات طولانی مدت (یا تجمعی ) کار روی جسم کارکنان
ارزیابی تناسب محل کار و ابزارها برای کارگران جهت انجام کار
بهبود بهره وری و آسایش کارگران توسط (تطبیق کار برای شخص ) یا تطبیق شخص برای کار نتایج این قبیل تلاشها دستیابی به بهترین هماهنگی میان قابلیت های کارگر و نیازمندی های شغل است . انواع خستگی
خستگی چشمی
خستگی کل بدن
خستگی فکری
خستگی عصبی
خستگی مزمن
خستگی ناشی از بهم خوردن ریتم روز و شب
عوارض خستگی
کاهش توجه
کاهش دریافت
کاهش سرعت عملکرد فیزیکی و ذهنی
کاهش دقت و افزایش اشتباه
مصرف انرژی بالا جهت ثابت نگهداشتن راندمان
احساس خستگی ، گیجی ، و تحریک پذیری جنبه های اقتصادی ارگونومی
استفاده بهینه از انرژی که باعث کارایی بیشتر می گردد
دوره های منظم کار و استراحت که باعث بهره وری بیشتر می گردد
حذف خستگی که باعث افزایش کیفیت کار میشود .
ارگونومی کاربر کامپیوتر سخت افزارها
اسناد و مدارک
صندلی
میز
صفحه کلید و موس
صفحه نمایشگر
شرایط عمومی محیط کار
نرم افزارها
استانداردهای ابعاد مناسب
پشتی صندلی بایستی به هر زاویه ای قابل تغییر بوده به وضعیت دلخواه دراید.
ارتفاع پشتی
عرض پشتی در شعاع خاصی مقعر باشد
قسمت بالایی پشتی باید کمی مقعر باشد
روی پشتی باید از بالشتک مناسب کمری استفاده گردد
سطح و عرض نشیمنگاه
یک تو رفتگی جزیی در کفه به همراه لبه رو به بالا استانداردهای ابعاد مناسب استفاده از زیر پایی برای جلوگیری از آویزان ماندن پای افراد کوتاه قد بسیار مهم است ( اصولا وجود زیر پایی شیب دار برای کاهش فشار وارده بر کمر بسیار مهم میباشد )
ارتفاع صفحه کلید نسبت به کف اتاق
ارتفاع مانیتور نسبت به کف اتاق
زاویه نگهدارنده کاغذ عرض تکیه گاه مچ (زیر مچی )
شیب صفحه کلید
ارتفاع دسته صندلی از کف صندلی
فاصله چشم از مانیتور خصوصیات یک میز مناسب کار با رایانه
قابلیت تنظیم ارتفاع
داشتن سطحی مجزا و پایین تر از سطح میز برای قراردادن صفحه کلید و موس
وجود فضای کافی در زیر میز برای قرار دادن زانوها
سطح میز کار نبایستی صاف و صیقلی ( شیشه ای ) یا دارای رنگ بسیار روشن و براق باشد . این حالت باعث افزایش بازتاب نور و خیرگی و خستگی چشم می شود.
عرض کافی به منظور تامین فاصله 45 تا 60 سانتی متر بین چشم کاربر و صفحه نمایش خصوصیات صفحه کلید و موس
به بدن کاربر نزدیک باشند.
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.
پاورپوینت اهداف در برنامه ریزی درسی
| دسته بندی | پاورپوینت |
| بازدید ها | 8 |
| فرمت فایل | ppt |
| حجم فایل | 1658 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 22 |
نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)
قسمتی از متن پاورپوینت :
تعداد اسلاید : 22 صفحه
اهداف در برنامه ریزی درسی
هدفها، نتایج نهایی حاصل از آموزش است که مدرس یا سازمانهای آموزشی به منظور دستیابی به آنها آموزشها را ارائه می کنند . تعریف هدف منابع انتخاب هدفها
جامعه یادگیرنده موضوع درسی
دانش (knowledge)
مهارت های عملی (Skills)
نگرش ها (Attitudes) توانایی های پایانی فراگیران
اعم از حیطه شناختی (Cognitive Domain)
حیطه عاطفی (Affective Domain)
حیطه روانی – حرکتی (Psychomotor Domain) طبقه بندی هدفهای آموزشی حیطة شناختی: زمینههای ذهنی ، عقلانی Dr . Fariba Haghani ارزشها، علایق و نگرشها حیطة عاطفی: تواناییها و مهارتهای بدنی حیطة روانی – حرکتی: آشنایی با طبقه بندی انواع آریتمی های قلبی
توجه به برداشت نسوج در هنگام تراش کلیه حفرات ترمیمی
توانایی انجام اینتوبیشن
توانایی اندازه گیری فشار خون شناختی : مثال : عاطفی : مهارتی : حیطه ها را نمیتوان مستقل دانست تذکر: دانش (Knowledge)
فهمیدن (Comprehension)
کاربرد (Application)
تحلیل (Analysis)
ترکیب (Synthesis)
ارزشیابی (Evaluation)
حیطه شناختی دریافت کردن Receiving
پاسخ دادن Responding
ارزش گذاردن Valuing
سازمان دهی ارزشها Organization of Values
درونی شدن ارزشها Characterization Affective Domain مشاهده و تقلید Imitation Observation and
اجرای مستقل Performance Independent
دقت در عمل Performance Accuracy of
هماهنگی حرکات Coordination of Actions
عادی شدن عمل Mastery حیطه روانی - حرکتی تعیین هدف یا هدف های کلی آموزشی
تبدیل اهداف کلی به اهداف جزئی(رفتاری)
تبدیل اهداف جزئی به اهداف عینی و قابل مشاهده مراحل نگارش هدف های آموزشی D r . F a r i b a H a g h a n i کلیه معلومات و تواناییهایی که فراگیر قبل از آغاز دوره فاقد آن بوده و انتظار می رود در پایان آموزش به آن دست پیدا کند.
خصوصیات:
عبارتی کلی ، غیر قابل اندازه گیری ، در مدت زمان محدود
مثال : کسب دانش در زمینه بیماری های داخلی
آشنایی با اصول و فنون برنامه ریزی درسی اهداف کلی از تجزیه هدفهای کلی بدست می آید .
شامل مهارتها و توانایی هایی است که فراگیران در جریان آموزش به آن دست می یابند . هدف های رفتاری رفتار های قابل اندازه گیری و مشاهده که فراگیر در جریان آموزش کسب کرده و قادر است در طول دوره آموزش از خود بروز دهد.
هدف های عینی دارای مخاطب ، شرایط ، ملاک و معیار و فعل رفتاریست.
توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.